c u r r i c u l u m


WE SAVE OURS

우리는 서로를 지키고, 서로를 구합니다.  우리는 사람으로 인해 성장하고, 사람을 위해  성장합니다.

아름다운학교 중등과정

아름다운과정


소통하고 성장하는 교육과정과 교육공동체 안에서
모두에게 공통하는 보편적 가치로서 건강하고 고유한 개인을 키우며,
이를 통해 사회적 공유 가치인
기쁨과 우정의 공동체를 경험하고 구현하는것입니다.

curriculum

우리의 교육과정은 커리큘럼으로서보다 스펙트럼으로 제공됩니다.

밟아가는 커리큘럼은 학생에 따라 다른 모습으로 형성됩니다.
다만 ‘틀깨기’는 모든 학생이 이 배움터의 일원이 되는 ‘첫과정’으로 충분하고 완전하게 이루어져야 합니다.
이 토대 위에 소통과 성장의 양갈래 안에 뻗어난
여덟 줄기(어울림, 살림, 틔움, 두드림, 길살이 소통의 다섯 줄기와 키움, 채움, 자람 성장의 세 줄기)의 가지가지 수업들을
정한 때 정한 대로, 원하는 때에 정한 대로, 혹은 원하는 것을 원하는 때에 수행합니다.

guide

 · 대상 : 13세-17세 학교 밖 청소년
 · 기간 : 6학기 +a
 · 특징 : 소통과 성장을 위한 공동체활동과 체험,
           가치지향적 수업 진행
   ex. 시민, 농사, 말과글, 몸쓰기, 한국사,
         토닥토닥(소통놀이수업), s감수성(성교육), 목공,
         프로젝트, 학생회 등
아름다운학교 고등청년과정

별별랩


미국의 교육학자인 마크 프렌스키(Marc Prensky)는
아이들의 세대를 로켓으로, 교사는 로켓 연구가로 비유했습니다.
과거의 세대는 기차와 같았습니다.
정해진 목표지점까지 가는 트랙을 일정한 속도로 달리는 세대와 사회였습니다.

그러나 지금의 세대는 다릅니다.
여러분은 로켓과 같이 엄청나게 빠른 속도로, 이전 세대가 가보지 못했던 곳을 갈 것입니다.
로켓은 출발하면, 그 후부터는 자기 수리, 현재 경로 파악, 목표 지점 도달 전략, 목표 수정 등.
스스로 모든 것을 해결해야 합니다.
로켓이 발사되기 전, 지상에서 탑재해야 할 가장 필수적인 기능은

“항법 장치 Navigation“입니다.

curriculum

우리의 교육과정은 다른 어떤 역량보다 ‘자기 배움을 설계하는 역량’, ‘배움의 자립 역량’이 중요합니다.

별별랩에서는 단지 배우는 학생이 아닌,
‘어떻게 배울 것인가’를 연구하고 실험하는 연구원이 됩니다.

스스로 배우고자 하는 분야를 제안하고, 수업과 프로젝트를 기획합니다.
학생이 주도적인 주체가 되어 교사와 커리큘럼을 논의하고, 스스로 평가방법을 선택하고 평가합니다.
여러 프로젝트와 결과물을 위한 연습들과 기술들이 제공됩니다. 
 
별별랩은 조금은 생소할 수 있는 미래적 배움 방법을 통해 자기 주도성을 회복하여
스스로 배우고, 활용하고, 실패하고, 연구하며 성장함을 추구합니다.

guide

 · 대상 : 17세-24세 학교밖 청소년 대상
 · 기간 : 4학기 +a
 · 특징 : 참여자가 제안하는 수업들과 프로젝트로
             시간표를 구성하여 활동 진행.
             다양한 프로젝트들을 사회적 성과로 연결하여
             진로탐색과 사회진입을 위한 경험 누적.
              (수업은 매년 변경됨)

    ex. 영화인문학, 도예, 문화감상, PPT, 농사,
          손글씨교정 프로젝트, 쿠키 판매 프리마켓 프로젝트 등
F A Q


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